DESTINASI FISIKA

info penting materi dan soal-soal fisika

  • Supermassive Black Hole

    This artist’s impression depicts a rapidly spinning supermassive black hole surrounded by an accretion disc. This thin disc of rotating material consists of the leftovers of a Sun-like star which was ripped apart by the tidal forces of the black hole. Shocks in the colliding debris as well as heat generated in accretion led to a burst of light, resembling a supernova explosion. Credit: ESO, ESA/Hubble, M. Kornmesser

  • Cold Intergalactic Rain

    The cosmic weather report, as illustrated in this artist’s concept, calls for condensing clouds of cold molecular gas around the Abell 2597 Brightest Cluster Galaxy. The clouds condense out of the hot, ionised gas that suffuses the space between the galaxies in this cluster. Credit: NRAO/AUI/NSF; Dana Berry/SkyWorks; ALMA (ESO/NAOJ/NRAO)

  • The Quasar 3C 279

    This is an artist’s impression of the quasar 3C 279. Astronomers connected the Atacama Pathfinder Experiment (APEX), in Chile, to the Submillimeter Array (SMA) in Hawaii, USA, and the Submillimeter Telescope (SMT) in Arizona, USA for the first time, to make the sharpest observations ever, of the centre of a distant galaxy, the bright quasar 3C 279. Credit: ESO/M. Kornmesser

  • An Active Galactic Nucleus

    Artist's impression of an active galaxy that has jets. The central engine is thought to be a supermassive black hole surrounded by an accretion disc and enshrouded in a dusty doughnut-shaped torus. The torus of dust and gas can be seen orbiting a flatter disc of swirling gas. Courtesy Aurore Simonnet, Sonoma State University. Credit: ESO

  • The Horsehead Nebula

    A reproduction of a composite colour image of the Horsehead Nebula and its immediate surroundings. It is based on three exposures in the visual part of the spectrum with the FORS2 multi-mode instrument at the 8.2-m KUEYEN telescope at Paranal. This image is available as a mounted image in the ESOshop. Credit: ESO

Model dan Contoh RPP Biologi K13 SMA

No comments
RPP memuat salah satunya adalah Kompetensi inti yang melimiki tujuan antara lain : 1)Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya ; 2)Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional” ; 3)Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ; 4)Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Berikut di bawah ini merupakan keseluruhan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Biologi K13.

Kelas X
X-1. Fungi[Jamur] [klik]
X-1. Keanekaragaman Hayati [klik]
 X-1. Kingdom Monera [klik]
 X-1. Kingdom Protista [klik]
 X-1. Klasifikasi Makhluk Hidup [klik]
 X-1. Ruang Lingkup Biologi [klik]
 X-1. Virus [klik]
 X-2. Animalia [klik]
 X-2. Ekologi [klik]
 X-2. Perubahan Lingkungan, Limbah dan Daur Ulang [klik]
 X-2. Plantae [klik]
Kelas XI
XI-1. Sel [klik]
XI-1. Struktur dan Fungsi Sistem Peredaran Darah [klik]
 XI-1. Struktur dan Fungsi Jaringan pada Hewan [klik]
 XI-1. Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan [klik]
 XI-1. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pencernaan [klik]
 XI-1. Struktur dan Fungsi Tulang, Otot, dan Sendi [klik]
 XI-2. Bahan Psikotoprika [klik]
 XI-2. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Ekskresi Manusia [klik]
 XI-2. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pernapasan [klik]
 XI-2. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Pertahanan Tubuh [klik]
 XI-2. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Regulasi [klik]
 XI-2. Struktur dan Fungsi Sel pada Sistem Reproduksi [klik]
Kelas XII
XII-1. Genetik [klik]
XII-1. Hukum Mendel dan Penyimpangan Semu Hukum Mendel [klik]
 XII-1. Metabolisme Sel [klik]
 XII-1. Pembelahan Sel [klik]
 XII-1. Pertumbuhan dan Perkembangan [klik]
 XII-2. Bioteknologi [klik]
 XII-2. Evolusi [klik]
 XII-2. Hereditas Manusia [klik]
 XII-2. Mutasi [klik]
 XII-2. Pola-pola Hereditas [klik]
Selamat membaca, semoga banyak manfaat bagi kita semua
Baca Juga link terkait di bawah ini yaitu : Perangkat KBM, Bahan Ajar dan Video Pembelajaran

Share:
Read More

Model dan Contoh RPP Ekonomi K13 SMA

No comments
RPP memuat salah satunya adalah Kompetensi inti yang melimiki tujuan antara lain : 1)Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya ; 2)Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional” ; 3)Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ; 4)Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Berikut di bawah ini merupakan keseluruhan model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ekonomi K13.

Kelas X
X-1. Keseimbangan Pasar dan Struktur Pasar [klik]
X-1. Konsep Dasar Ilmu Ekonomi [klik]
 X-1. Lembaga Jasa Keuangan [klik]
 X-1. Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi [klik]
 X-1. Pelaku Ekonomi Dalam Kegiatan Ekonomi [klik]
 X-2. Badan Usaha Dalam Perekonomian Indonesia [klik]
 X-2. Bank Sentral, Sistem Pembayaran, dan Alat Pembayaran [klik]
 X-2. Manajemen [klik]
 X-2. Perkoperasian [klik]
Kelas XI
XI-1. Indeks harga dan inflasi [klik]
XI-1. Kebijakan Moneter & Kebijakan Fiskal [klik]
 XI-1. Ketenagakerjaan [klik]
 XI-1. Pendapatan Nasional [klik]
 XI-1. Pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi [klik]
 XI-2. APBN dan APBD [klik]
 XI-2. Kerjasama Ekonomi Internasional [klik]
 XI-2. Perdagangan Internasional [klik]
 XI-2. Perpajakan [klik]
Kelas XII
XII-1. Akuntansi sebagai Sistem Informasi [klik]
XII-1. Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa [klik]
 XII-1. Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa [klik]
 XII-1. Persamaan Dasar Akuntansi [klik]
 XII-2. Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Dagang [klik]
 XII-2. Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Dagang [klik]
Selamat membaca, semoga banyak manfaat bagi kita semua
Baca Juga link terkait di bawah ini yaitu : Perangkat KBM, Bahan Ajar dan Video Pembelajaran

Share:
Read More

Chapter 2 Mekanika OSN SMA

No comments
Fisika tanpa mengerti konsep secara mendalam itu sama saja bohong. Konsep bisa dipelajari dan dilatih (drilling) setiap harinya dengan soal-soal yang menantang. Saya rasa di internet sudah banyak sekali bank soal yang bisa kawan-kawan peroleh seperti I.E. Irodov (buku klasik yang wajib) dan soal-soal dari kompetisi fisika universitas internasional manapun. Ada pernyataan yang menurut saya bisa salah kaprah kalau dihayati dengan serius. Sering kita dengar “mengerjakan fisika tanpa kalkulus”. Memang betul bahwa soal-soal yang awal-awal tentang fisika bisa dicari cara kreatifnya tanpa melibatkan kalkulus. Namun, suka atau tidak, kedepannya matematika menjadi alat utama dalam mengerti rumus fisika. Betul sekali bahwa setiap rumus lebih baik diturunkan dari konsep dasar ketimbang dihapal. Namun, kita tetap harus jangan merasa tabu untuk menghapal. Problem fisika itu cuma segitu-segitu aja variasinya. Dengan menghapal beberapa hal umum, kita bisa mempersingkat proses kerja kita. Namun, sekali lagi, jangan kita malas menurunkan sendiri hal yang kita sudah hapal. Hapalan ini tidak akan berguna jika kita menemukan soal yang baru dan disinilah pengetahuan dasar kita diuji. Begitu kita menjawab persoalan yang hampir sama ternyata konsepnya menjadi dua kasus yang menjadi kemungkinan penyelesaiannya. Berikut keseluruhan pembahasan soal di bawah ini :
Pembahasan 51-60

Pembahasan 61-70

Pembahasan 71-80

Pembahasan 81-90

Pembahasan 91-100

Selamat belajar osn fisika, semoga sukses dalam prestasi.

Share:
Read More

VIDEO UPDATE

Kerinci, Jambi Indonesia

Waktu di Kerinci:

Popular Posts

Blog Archive

PERANGKAT-BAHAN AJAR+VIDEO KBM